第72节
教导主任带头鼓掌，掌声再次热烈起来。
苇庆凡拿着两张纸，从班级队列里面走了出去，一路上享受着好奇、羡慕、爱慕的目光，昂首挺胸地走向主席台。
走上主席台的时候，他在旁边的人群里面看到了苇庆欢，她个子不太高，位置比较靠前，在用力的向苇庆凡挥手，似乎在显摆这是自己哥哥。
苇庆凡瞪了她一眼，结果脚下踩空，一个踉跄，差点摔倒。
正满脸笑容看着他的教导主任吓一跳，赶紧过来，似乎想要搀扶住他。
不知道是夜里露水没干，还是主任脚滑，他想要过来付一把苇庆凡，结果刚迈出一步，自己反而一个踉跄，摇摇晃晃的勉强站稳，就听见台下的学生哄笑声一片。
教导主任咳嗽一声掩住尴尬，摆了摆手，示意大家保持安静，同时朝苇庆凡递过眼神，让他赶紧过来讲话。
苇庆凡尴尬的朝教导主任笑了一下，然后走到架起来的话筒前，咳嗽了一声，向队列后面不知道发生什么事情的广大学生们解释道：“不好意思，第一次做获奖感言，有点激动，差点滑倒。”
台下又有哄笑声，苇庆凡也跟着笑，随后接着笑道：“这深刻的说明了一个很朴素的道理，就是成功的时候不能骄傲自满，不然随时都可能摔个跟头。”
台下的哄笑声停了下来，刚刚因为他又提起差点摔倒而皱起眉头的教导主任和江长军紧皱的眉头也舒展开，暗暗称赞这个学生的机智应变。
如果苇庆凡此时是个成功人士，或者有很唬人的头衔，这个不算什么的小聪明可以被万众称赞，甚至可能被写进作文里面。
但他只是个拿了奖的普通学生而已，台下绝大多数学生此前对他没有太多了解，因此完全没有这样的效果，甚至不少人还觉得他这样很生硬和尴尬。
苇庆凡又咳嗽了一声，然后一本正经地开始感言：“感谢伟大祖国让我有读书识字的机会，感谢省教育局举办这次比赛，感谢校领导和我的班主任江长军老师对我的信任和指导，当然还有我的同学们，我的获奖离不开你们的支持和鼓励。”
本山大叔“感谢tv”的梗要等08年春晚才出来，但苇庆凡这样一本正经的感谢，仍让不少学生觉得滑稽，台下各个角落，都有低低的哄笑声，还有人在努力的忍着不让自己笑出声来。
当然他的态度很诚恳，也有人觉得他太虚伪了，愈发看不顺眼。
台下的江长军脸都要绿了，哪有这样做感谢的？尤其是开场那句“感谢祖国”，更让他觉得苇庆凡就是在故意找事。
“我知道很多同学肯定很好奇什么样的文章能获得省一等奖，接下来我跟大家一起欣赏一下这篇作文吧。”
苇庆凡花了不到一分钟的时间说完了感言，然后话题一转，开始念起来了自己的作文：
“这篇作文叫做《我的姓氏》：
我姓苇，芦苇的苇，一个极少见的冷僻姓氏。从小到大，我没有遇见过与我有血缘关系的亲戚之外任何一个与我同姓的人。
我在书本、电视里面看到过许许多多其他姓氏的名人，但从没有看到过姓苇的。我问爸爸妈妈，我们苇姓是那个名人的后代？苇姓有过名人吗？
爸爸妈妈不能回答。我又问大爷，大爷告诉我，苇姓可能出自北宋名臣赵鼎臣。赵鼎臣号苇溪翁，是一位诗人，与苏轼、王安石这些大名鼎鼎的人都有往来。我们苇姓可能就是他的后裔，以他的号为姓。
大爷并不能确定这就是苇姓的起源，但我还是兴奋了一阵子，兴奋之后，又开始失落。赵鼎臣不算有名，也并不厉害，所以提起他的时候，需要把他跟苏轼、王安石这些大名人有来往的事情拿出来说，证明他还是有一定名气的，而如果姓苏、姓王，就不必了。
然而，在漫长的历史长河里面，除了赵鼎臣，我已经不能找出其他任何一个姓苇的名人了，且赵鼎臣也不姓苇。
这让我感到沮丧和孤单，仿佛在漫长的中国历史长河里面，我是被排除在外的一朵浪花。
……”
苇庆凡草草结束了感谢，然后开始显摆他的获奖作文，台下不论领导、老师都在暗暗皱眉，江长军更是恨不得要把他从台上提溜下来打一顿。
不少学生也在暗暗好笑，然而随着苇庆凡慢慢往后念，越来越多的人都开始认真听起来。
在这个年龄，很少有人会主动去探究姓氏相关的事情，但作为中华文明传承的脉络之一，它的重要性不言而喻，早已经浸入血脉之中。
除此之外，苇庆凡这篇作文也并不枯燥，有一定的故事性。
“我又去查找姓氏的起源。姓氏起源可以追溯到氏族社会时期，在先秦时期姓和氏是不同的，秦汉之时姓氏逐渐合一，并且姓氏越来越多，因为战乱避祸等各种原因，在漫长的历史长河里面，不断有人改姓，比如用祖先的国号为姓、名为姓、号为姓，都是很常见的事情。
也就是说，现在不同的姓氏，可能有同一个祖先，比如许多姓氏都源于姬姓；而姜、姒、嬴等上古姓氏同样是现代姓氏的源头，赵姓就源于赢姓。
这让我想到了很多。我的姓氏继承自我的父亲，但我身上同时还有我妈妈的血脉和基因，我父亲的姓氏继承自我的爷爷，但他身上同时也有我奶奶的血脉和基因。
我感到我身上有两条血脉组成的长线，一条来自我的父亲，一条来自我的母亲；他们的身上同样有两条血脉长线，一条来自他们的父亲，一条来自他们的母亲；在我的爷爷奶奶、外公外婆身上，同样各自有两条血脉长线……这样的血脉长线组成了一张巨大的密密麻麻的网，逆着时光长河，一直延展到人类文明的起源。
恍惚之中，我似乎顺着血脉大网看到了一张张面孔，他们是我的祖辈，我身上流淌着他们的血液；我和他们生活在同一片大地上，仰望着同一片星空，欣赏着同一轮月亮，使用着同样的文字……”
苇庆凡念到这里，偌大的操场里面已经鸦雀无声，不论是学生还是老师，都有一种被眼前浮现的画面震撼到的感觉。
“五千年华夏文明源远流长，有盛世，也有动乱，有辉煌，也有黑暗。我的祖先们为了将血脉和文明传承到我的身上，为了能让我吃饱穿暖，安安稳稳的坐在教室里面上课，曾付出了多少努力？经历了多少的苦难？
“我顺着那张血脉大网，似乎穿过了历史的迷雾，看到了他们的身影；
“蒙昧时期，茹毛饮血，刀耕火种，他们拿着弓箭追逐猎物，驯化蓄养；他们使用粗陋的石器耕种土地、收获粮食，改进工具，挑选种子；
“动乱到来，神州大地战火燎原，白骨露于野，千里无鸡鸣，他们有的逃进深山，有的拿起兵器，有的艰难求生，有的奋发向前，想要结束乱世，再造一个盛世……
“他们发明了造纸术、印刷术、指南针、火药，推动整个人类文明向前发展；他们尝百草、治病救人，不让瘟疫肆虐；他们观察这个世界，并用文字记录下来，给后人留下最为真实可靠的古代数据；他们写字作画、吟诗作词，创造了一个个令人惊叹艺术高峰；他们用最精炼的语言记录下他们经历过的事情，留下一座座浩如烟海的经验宝库……”
“他们在这片神州大地上创造出了他们那个时代最为浩瀚璀璨伟大的文明，我们身上流淌着他们的血脉，我们使用着他们的文字，汲取他们的智慧和经验。
“我不再觉得沮丧和孤单，因为我们就是他们，他们就是我们。”
天边朝阳升起，驱散了雾气，阳光变