第22节
夏鹏飞眉头一舒，一针见血地指出，“你不这么说，我还以为你跟他会有点故事，你这么说了，我就知道你们纯粹是在进行技术研究。他在教你篮球规则吧？”
高二理科学霸晋非凡正好从身畔经过，他跟冷丝雨交换了一下眼神。丝雨温和地说了句：“非凡，昨天谢谢你啊。”
非凡？夏鹏飞听了心里不舒坦了，不过一面之交，怎么能连姓都省了呢？
“多大点事，觉得你基本功好，若是因为不懂篮球规则影响了技术发挥就——”晋非凡还没说完，冷丝雨就被夏鹏飞拉走了。
“你拉我干嘛？”冷丝雨用了三层力道想甩开夏鹏飞的手，竟然没能甩掉！
冷丝雨不觉有些吃惊，后转念一想，能做四十九个迎体向上的家伙果然有些蛮力。
夏鹏飞把冷丝雨拉进教室，说道：“抓紧时间教我学历史。”
二人进教室时，立刻成功引起了全班学生的注意，叶知秋火辣辣的目光化作两只冷箭嗖嗖射向夏鹏飞紧握冷丝雨的手。
柳旭东毫不掩饰自己的激动之情，“哎呀呀，看来二位这是好上了呀！你们这是想成为挑战校规、高扬人性大旗的先锋呀？”
冷丝雨还真不想跟夏鹏飞有这种关系，也不想被人误会，她用力甩开夏鹏飞的手，正色道，“夏鹏飞，你再这么拉拉扯扯的，以后就别想让我教你历史！”
朋友不招漂亮女生待见，这是一件特别令人亢奋的事情。柳鹏飞两眼放光，“流水有意落花无情？这真是一个令人悲伤的故事，鹏飞，你可得加油啊。”
夏鹏飞不解释不掩饰，一声不响回到座位，静静掏出历史月考卷，轻轻放在冷丝雨座位上，“上次你只说了我史实薄弱，除此以外，还有哪些问题？”
“现在没心情帮你分析！”冷丝雨气呼呼地将试卷扔回给夏鹏飞。
卷子在空中打了一个卷儿，被夏鹏飞稳稳接住。
夏鹏飞见冷丝雨面色阴沉，不想把好不容易有所缓和的关系再度弄僵，决定不再去刺激丝雨。
“好，等你心情好的时候再向你请教。”
叶知秋内心一个痛啊，说是万箭穿心也不为过。文静优雅如她，也忍不住想上前去扇丝雨的耳光……凭什么冰雕女能对自己心中的男神拽成这样？
……
语文科代表舒黛云抱了一大摞作文本进来，让华可多、柳旭东、蒋美丹等人帮忙发放。
发完后，王小宝在一边喊道：“舒黛云，为什么没有我的作文本？我可是交了的。”
“你的一定是当范文了。”舒黛云说。
“范文？”王小宝激动得热泪盈眶，“从小到大，我的作文从来没有成为范文过。”
上课铃响了，语文老师康艺博上台进行作文讲评。
“……这次作文是材料续文，要求内容贴切，精神契合，以议论抒情为主；字数在100字以上……
下面念两篇学生原稿的片段。第一篇续文原稿的片段，‘……我认为这段材料有道理。因为人是要死的，猪也是要死的，狗也是要死的，地球也会有灭亡的一天。所以，我认为不要害怕衰退灭亡。要勇敢地面对它……”
王小宝在一旁得意地告诉同桌：“是我的续文。”
康艺博念完第一篇，不置一词，又念了第二篇学生原稿。
“……消退是自然之道，又何尝不是人世难逃的宿命。
……古往今来，多少坚如磐石的王朝基业，在历史的冲刷下土崩瓦解；多少气吞山河的宏图大业，在时间的荡涤下灰飞烟灭。‘是非成败转头空……青山依旧在，九度夕阳红’。
……往者已矣，来者可追，当我们自身无法控制事物的结局，我们唯一能做的就是完善事物的进程！
譬如生命，就算我们无法控制生命的长度，但我们可以增加生命的宽度和深度……”
念完后一篇学生原稿后，康艺博和全班学生都陷入了沉默。
大伙等待康艺博揭晓两篇作文的名字，但康艺博没有满足学生们的好奇心。
康艺博只是让大家去领悟和感受两篇文章的语言风格和行文差距，并对此展开了讨论。此后，又让同学们对自己的作文进行自评自改……
下课铃响时，康艺博说道:“这节课就上到这里，今天的作业是完成练习册第四课的作业……”
全班同学不约而同地紧盯着康艺博的手，想知道他的手将把作文本送到谁的手里。
一曲婉歌
康艺博最终没有当堂把作文本发下来，而是只说了一句“没领到作文本的同学明天到我办公室来拿”，便又把两个作文本带走了。
“除了王小宝的作文本，还有谁的作文本没发下来？”柳旭东好奇心发作，“你们看看自己的同桌，谁的手中没有作文本？”
康艺博为什么不公布名字，学生不知道原因，但越是不公布名字，学生越是要探个究竟。
夏鹏飞早就注意到了，冷丝雨手中没有作文本。但他没有声张。
叶知秋敲了敲夏鹏飞的椅子，问道:“鹏飞，是你的作文对吧？我没看见你的作文本发下来。”
“不是。”夏鹏飞没回过头，只淡淡回答。
夏鹏飞没写这篇作文。康艺博布置这篇作文时，夏鹏飞还在二班就读。
自习课上，班长萧天浩找柳旭东说事，“旭东，我们班想搞个文艺晚会，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行。”
柳旭东的舅舅沈哲天是天翔中学的校长。
柳旭东却明确拒绝，“我去找他，他得把我骂得狗血喷头，他最反感我出面给他找麻烦。你们找我还不如往校长信箱里投联名申请书有效果。”
“这个怎么写啊？”萧天浩问道。
“这还不容易!”柳旭东提起笔，在作文本上小笔一挥，不到三分钟写出一份《高二、一班文艺晚会申请书》。
萧天浩看得眼睛都直了，赞叹道：“快枪手啊！”
“你才快枪手！你全家都是快枪手！”
萧天浩拿了柳旭东速成的《高二、一班文艺晚会联名申请书》让全班学生逐一签字，拿到夏鹏飞身前时，夏鹏飞对申请书进行战术考察。
“尊敬的校长：
您好！
为体现我班学生积极向上的学习风貌，全面提升我班学生的文艺素养，以适应新时代对人才的强烈需要，值此佳节来临之际，特举行此文艺晚会。
通过此项活动，我们可以为节日塑造良好的氛围，同时还能增进我班学生之间的文艺互动，增进全班学生的集体主义认识和文化认同。
此外，借此机会，还可以为我班学生提供一个展现自我、放飞梦想的良好平台！……”
夏鹏飞指出其中的“文艺”二字对萧天浩说:“要想提高举办晚会的成功机率，必须要把‘文艺’二字换成‘文化交流’四字”。
萧天浩不解，“‘文化’和‘文艺’不是只差一个字吗？有什么不同？”
夏鹏飞说道：“校长最希望的是我们要提高文化成绩，并不关心我们是否展现自我，是否有艺术修养，如果我们把出发点放在提高‘文化交流’上，可以凸显对提升文化的需求，这就与校长的期望不谋而合了。
如果说成是‘文艺’晚会，校长很容易把‘艺术’加以放大，会认为我们不务正业。”
柳旭东似乎领会了死党的讲话精神，“鹏飞说的是‘文化交流’突出文化性，‘文艺’晚会突出